宜蘭縣北成國小101學年度特殊教育年度工作計畫

壹、依據: 特殊教育法及特殊教育法施行細則

貳、目的:

   一、使身心障礙學生,有接受適性教育之權利,充分發展身心潛能,培養健全人格,發

       展良好社會適應能力。

   二、安排學校特殊需求學生妥適輔導轉介及鑑定。

   三、提供親師生相關特教知能諮詢。

   四、確立本年度校內特教工作方向,落實特殊教育工作。

参、服務對象:

   一、經宜蘭縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定安置於本校之身心障礙學生。

   二、本校身心障礙學生之家長。

   三、本校全體教職員工、普通班學生及社區家長

肆、工作內容:

   一、身心障礙學生轉介、申請、鑑定、通報及轉銜。

   二、安排特殊教育宣導及教師研習活動

   三、議決特殊教育學生課程設計、多元評量、考試服務、成績計算及特殊教育方案。

   四、身心障礙學生教科書、輔具、交通補助費、獎助學金、教師助理員、專業團隊等申

       請及相關福利服務。

   五、不分類資源班及學前特教班設備、圖書、器材之申請、購置。

   六、提供特殊教育學生輔導、親職教育等支持服務。

伍、實施期程:

 一、實施期間:101.08.01~102.07.31

 二、工作計畫表

學期

月份

工 作 內 容

八月

擬定年度特殊教育工作計畫

彙整特殊班級學生資料

召開特殊教育推行委員會會議

擬定特殊教育宣導活動實施計畫

□擬定特殊需求學生個別化教育計畫

擬定資源班學生IEP教學計畫

編排資源班教學日課表

申請專業團隊及巡迴班級服務

□辦理鐘點助理員續聘或甄選工作

特殊新生報到

□規畫學前特教班交通車路線

九月

□召開特殊需求學生IEP會議

□召開新轉入特教生轉銜暨安置會議

申請在家教育學生教育代金

申請特殊學生獎助學金

□進行新生家長特教宣導(配合班親會)

□辦理學前家長特教宣導

□進行班級入班特教宣導

□進行無障礙空間環境檢測

□資源班開課,各項輔導開始

□進行小一新生注音符號能力篩檢

□特殊教育長期追蹤資料填寫

十月

資源班學生人數及現況上網呈報教育局及特教資源中心

資源班設備之申請及購買

□畢業生第一次轉銜追蹤輔導

□協助融合班級校外踏查 (配合班級校外踏查時間)

□辦理普通班教師特教知能研習

□辦理身障學生獎助學金申請(配合縣內時程)

□小一注音符號補救教學

□完成小六疑似生再鑑定

□參加心評研習

□學前特教班訪視

十一月

召開個案檢討會

□辦理小六畢業生轉銜參觀活動

□協助特殊需求學生期中評量

□參加縣內身心障礙運動會

申請特教班教師教材編輯費

□參加心評研習

□辦理特殊需求學生親職教育

□學前巡迴班訪視

十二月

□小六及大班畢業學生相關資料轉銜(網路、書面)

□協助六年級融合班級畢業旅行

□參加心評研習

□參加羅東鎮環保變變變活動

□辦理學前特教班委外交通車續約

□辦理學特教交通車司機及學前特教班約雇教師助理員,續聘考核。

一月

□辦理學前巡迴班委託案招標相關事項。

實施資源班適性教學評量

□協助特殊需求學生期末評量

□召開小六畢業生轉銜安置會議

召開期末IEP檢討會議

□協助進行二、四年級瑞文氏測驗

□辦理低成就學生能力篩檢

資源班學生學習成果整理

□辦理特殊需求學生寒假課後照顧班

二月

□資源班開課,各項輔導開始

□疑似生轉介前輔導開始

三月

□召開本學年第二次特教推行委員會

□協助融合班級校外教學(配合綠博)

□參加大班生小一轉銜安置會議(配合鑑輔會) 

□參加小六畢業生轉銜安置會議(配合鑑輔會)

□參加心評研習

四月

□特殊需求學生歡慶兒童節看電影活動

□協助六年級融合班級校外參訪

□協助特殊需求學生期中評量

□辦理二、三年級低成就疑似生輔導成效評估

□辦理普通班教師特教知能研習

□辦理特殊生職業體驗活動

□協助特殊需求學生期中評量

□參加心評研習

五月

□提報各年級已安置疑似生再鑑定

申請特教班教師教材編輯費

□參加心評研習

六月

□辦理小一新生試讀

□帶領觀賞水立方劇團演出

□辦理校內自閉症學生校外參訪活動

□參加學前特教班聯合畢業典禮

資源班新生安置會議

□協助特殊需求學生期末評量

□彙整特殊需求學生能力分析、課程需求、支持服務、群組排課

□召開期末特殊需求學IEP會議

召開特教推行委員會

召開特殊學生編班會議,與註冊組協同進行特殊生編班工作

□參加課發會與教學組協同進行資源班課表排定

七月

本年度工作資料整理檢討

特教網頁更新

□辦理約雇暨鐘點助理員續聘或甄選工作

□辦理三、五年級轉銜安置會議

□辦理特殊需求學生暑期課後照顧班

伍、經費:由學校相關經費項目下支應。

 

陸、本計畫經特殊教育推行委員會通過,校長核可後公佈實施,修正亦同。

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